大学生自杀的心理进程

大学生自杀的心理进程

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自杀的心理进程大致可分为三个阶段：

第一阶段，自杀动机的构成。个别学生在遇到挫折或打击时，为回避现实，将自杀作为寻求摆脱的手段。例如，调查的案例中，有位大学生因生活自理能力差，对大学生活难以适应，成绩因此一落千丈，自感生活毫无意义，便决定以自杀来寻求摆脱。有个案例反应：自杀者借自杀作为对自己因做错了事而产生的悔恨、惩罚，作为自罪自责心理的补偿。如一名大学生在中学时，成绩一直在班上名列前茅，进入大学后，学习方法不正确，学习成绩一直不好，自感对不起父母和乡亲，在强烈的自罪自责心理驱使下便采取了自杀行动。另外，有的把自杀作为报复手段，从而使有关的人感到内疚、后悔和不安视网膜色素变性宫寒怎么治疗。如一名大学生的父母离异，对他的学习、生活不理不睬，给该生的心理带来很大的创伤。在学习上、生活上几经挫折后，该生便万念俱灰，想到了以自杀来报复其父母。

第二阶段，心理矛盾冲突。自杀动机产生后，求生的本能可能使自杀者堕入一种生与死的矛盾冲突当中，难以终究作出自杀决定。此时，自杀者会经常谈论与自杀有关的话题，预言、暗示自杀，或以自杀来威逼他人，从而表现出直接或间接的自杀意图。实际上，我们可以看做是自杀者发出的寻求帮助或引发别人注意的信号视网膜色素变性能不能治疗好。此时，如能及时得到他人的关注，或在他人的帮助下找到解决问题的办法，自杀者极可能会减轻或打消自杀的企图。这也是自杀行动可以预防和救助的心理基础。但周围的人常常认为常喊着要自杀的人其实不会自杀，因此不太关注欲自杀者发出的信号，以致痛失救助良机。

第三阶段，自杀者平静阶段。自杀者恍如已从困扰中摆脱出来，不再谈论或暗示自杀，情绪好转，抑郁减轻，显得平静。这样周围的人真以为他的心理状态好转了，从而放松警惕。但这往往是自杀态度已坚定不移的一种表现，固然也不完全排除是自杀者心理状态好转的表现。由于发展到这个阶段，自杀者认为自己已找到了解决问题的办法，不再为生与死的选择而苦恼。因此他们不再谈论或暗示自杀，乃至表现出各方面的平静。目的可能是为了摆脱旁人对其自杀行动的阻碍和干预。